こんにちは、シャトーブリアンです。
授業中、学生の間違いでほっこりすることがある。
そんなほっこりで最近印象深かったものを集めてみた。
学生のほっこりする間違い
「明日、何をしますか？」
『海へ刺身を食べに行きます』
いや、全然間違ってないよ、ただ、なんとなく笑ってしまった。
なんか「海へ刺身」ってのが直接的な感じがして、「獲ったど～」を思い出してしまったw
この学生は「海辺にある刺身のおいしいお店へ食べに行く」ということが言いたかったんだろうな。
なんだかほっこり♪
「うちにある珍しいものは何ですか？」
『iPhone４S』
これも全然間違ってはいない。
ただ、このときに話していたのは「誰かにいただいたおみやげ」的なテーマだったから・・まぁ、この学生も誰かにいただいたのかもしれないね。
iPhone４S の懐かしさも重なってほっこり♪
続いては「絵を見て単語を書く問題」
そこにあった絵がコレ。
学生の回答は「こころ」
まぁね、確かにね。
こころなだけにキュンとした♪
お次は「絵を見ながら例に倣った会話をする問題」
絵を日本語で何というかをはじめに確認している。
「これは何ですか？」
『テレビ～！』
うん、見えなくもないけど、古いテレビやなぁw
『コンピューター！』
うん、それも見えなくもないけど、これまた古い形やなぁw
「テレビがちゃうならコンピュータかな？」と、習った語彙でがんばる学生。うん、そのがんばりにほっこり♪
これトースターだと思うんだけど、教科書の模範解答は「電気製品」
それはムリやろ、絵からは出んってw
しかも、電気製品って言う？電化製品のがほうがよく言うような・・？
こちらも同じく「絵を見ながら例に倣った会話をする問題」
絵について確認すると…
「これは何ですか？」
『ホラー映画！』
なるほど、そうなるか。
これ歌舞伎なんだけど、外国人から見ると歌舞伎もホラーw
たしかに、ホラー映画もありだね。
うん、なんだかほっこりした♪
続いても「絵を見ながら例に倣った会話をする問題」
その会話内容がこちら。
『お花見の練習、天気が悪くてもありますか？』
例文の「サッカーの練習」にツラれてしまった学生さん。話しながら自分でも気づいて、ご本人大笑い！
お花見の練習、すごくほっこり♪
最後は学生さんからもらったメール。
日本にいる元学生に大好きだというドリアンケーキを送ってあげたときにくれたメール。
『おいしいだよー』
送って良かっただよー♪
ほっこりして、さらにキュンとなったメールだった。
ほっこり♪
ほっこりできないオイラの間違え
